El Ayuntamiento de Fuenlabrada ha puesto en marcha un programa de talleres formativos dirigidos a jóvenes con el objetivo de mejorar sus competencias digitales y fomentar un uso creativo, seguro y crítico de la tecnología. La iniciativa se desarrolla a través de la Concejalía de Juventud e Infancia y cuenta con la colaboración de la Fundación Cibervoluntari@s, entidad referente en voluntariado tecnológico y capacitación digital.
La oferta incluye distintos monográficos centrados en áreas clave del entorno digital actual. Entre ellos destaca el ‘Reto Hacker’, orientado a introducir a los participantes en conceptos básicos de ciberseguridad; los talleres de ‘Creación con IA’, enfocados al uso práctico y responsable de la inteligencia artificial; y cursos de edición de vídeo para YouTube y redes sociales, pensados para potenciar la creatividad y las habilidades técnicas en la producción de contenidos digitales.
Todos los talleres son gratuitos y plantean un enfoque práctico e inclusivo, con el objetivo de que los jóvenes no se limiten a consumir tecnología, sino que aprendan a utilizarla como herramienta de expresión, aprendizaje y desarrollo personal.
El concejal de Juventud e Infancia, Javier González Castro, ha subrayado que “la tecnología es una palanca fundamental para reducir desigualdades y ampliar oportunidades”, y ha señalado la importancia de garantizar que la juventud del municipio disponga de los recursos necesarios para desenvolverse en una sociedad cada vez más digitalizada.
Los cuatro talleres se impartirán entre enero y abril en dos espacios municipales: el Espacio Joven La Plaza y la Junta Municipal de Distrito de Loranca. En La Plaza, la formación está dirigida a jóvenes de 16 a 24 años, mientras que en Loranca los cursos de edición de vídeo se orientan a menores de 12 a 17 años, y los talleres de ciberseguridad e inteligencia artificial a jóvenes de 18 a 24 años.
Las personas interesadas pueden inscribirse a través del formulario disponible en la web juventudfuenla.com, hasta una semana antes del inicio de cada monográfico.
